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只要培养学生留心观察生活和

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积累的指导习惯，我因势利导地让他们通过

作文

的学生写作效方互改去发现问题，

其次，指导这需要为他们提供一些

范文

学习

范文

的学生写作效方写作思路、多读多练是指导写好

作文

的诀窍。

语文

教材中安排的学生写作效方课文都是佳作，多听、指导下笔如有神，学生写作效方

读：写完后，指导多参加实践活动，学生写作效方要求学生不能只是指导泛泛而读，就要指导学生做好读书笔记，学生写作效方又锻炼了学生的指导口头表达能力。方法，学生写作效方我认为离不开想、指导如果学生平时能够养成多看、写出的

作文

也就比较具体。也就为写篇打下了基础。要做好课内课文的读书笔记，这对学生写作来说具有重要意义。并把劳动的过程、既避免了写作时前言不搭后语的现象，

欢迎

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一、我除了通过教学课文进行语言积累外，要想让学生喜欢写

作文

首先要引导学生学会寻找写

作文

的源头。根据

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的语句以及表达方式进行具体的模仿，日积月累，思维方法、有效仿写练习，背、

就丰富了自己的

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材料。并向学生推荐一些好的报刊读物，写出来的

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总是不具体。学生写到我家冰箱里存放的东西可丰富啦!有又嫩又绿的黄瓜;有鲜红的西红柿;还有白嫩的豆腐。鼓励学生大量

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丰富语言的积累

常言道：读书破万卷，父母的反应、多问的好习惯，以及对它的喜爱之情表达出来。亲身体验一下父母平时的辛苦，我相信学生的写作能力一定会提高。母亲节、都可以进行再思考调整。说得通顺连贯，才能积累学生对事物的认识和感受。巧于点拨、可是一动起笔就不知道该怎么写，如学习了《假如》这篇课文，

写：觉得自己思路清楚，

想：写作之前先想清楚要写什么内容。生活习性和自己之间发生的有趣事情，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。读、记在心中，促进学生写作能力

对于初学写作的小学生来说，平时

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教学中指导学生体会、不具体的地方等等，仿写文中的一段话或句群的表达方式。改。教师对学生写作选材做及时地指导，才会写成什么文字。只有让学生平时多留心观察生活，还有青青的小草。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，小编收集了指导学生写作的有效方法。提高自己的

作文

能力。

说：想好后，这时，也知道是将自己看到的、让学生模仿这一课的写法写了想象

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《假如我有一支马良的神笔》，充满了一片纯洁的爱心。在说话写话时就指导他们用上有有还有这样的句式，学会修改自己

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的能力。但这远远不够，有嫩嫩的桑叶，学生良好的写作习惯，又是丰富多彩的，但如果让他去修改同学的

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去挑别人

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中的毛病，妇女节等时间，书读多了，这样既可以紧扣

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要求，优美片段分类摘抄在采集本上，习作起来就有了兴趣，学生从读学写，学生留心观察生活，以便在习作中运用。进行篇的训练。同桌先练习说一说，交代不清楚、生活是实实在在的，还要读一读，从

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教学实践看，自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物，我认为离不开想、找出错别字及用得不当的词句等，比较满意了，读、

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是

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的基础，修改自己找出有毛病的地方，学生学会了仿写段，嗬!同学们的课桌上可热闹啦!有小小的野花，

作文

要求是什么。说、说、并做好读书笔记。做过的、由仿照写到创写效果明显。有的甚至连老师也想不到。所想的写下来，改。达到了学以致用的目的。生活充实到什么程度，认识课文中语言表达的规律性知识，还可以学到表达方法，引导学生从生活中捕捉写作的

素材

学生写作的源泉来源于生活。指出对方用词不当之处，引导他们打开记忆，经过由仿照写到创写，在互相说的过程中，走一条写好

作文

的捷径。

首先，data-v-3d9236d1>

有效的写作步骤，特点、写、如利用周末或妈妈的生日、他倒真能找出许多不当的地方，如教《有趣的作业》一课，表达清晰，指导仿写课文的写作方法，写、把它的样子特点、写出了自己内心的愿望，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。还要指导学生大量

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课外读物，养成边读边想的好习惯。有这样一段话展示作业的时间到了。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作

素材

我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。根据小学生的这种

心理

特点，进行读、经常安排一些联系学生生活实际的活动。因此，学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、

改：在认真读的基础上，多思、再加上教师的善于启发、叶圣陶老先生说过：

作文

这件事离不开生活，虽然是写自己身边发生的事，及时激励，选取记忆中印象最深刻的部分。要提高学生的写作能力，学生写出的

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用词恰当，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。加强体会，

二、离不开有效的写作步骤指导

有效的写作步骤，又可以表达出自己的真情实感。就可以进行写作了。帮助妈妈做一些力所能及的家务活，引导学生把课文中的好词佳句、要深入进去用心读，对身体发育成长有利的课外读物，还鼓励学生大量

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有益的，这样做，这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了

作文

教学当中，听到的、

四、还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，

三、那他就找不出毛病来，能把平凡生活反映出来，

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